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兒童選擇助聽器有什么原則
對(duì)于聽力障礙的兒童來(lái)說(shuō)，早期干預(yù)（早發(fā)現(xiàn)、早配戴助聽器、早訓(xùn)練）是聽覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的事半功倍的有效措施，為國(guó)內(nèi)外持科學(xué)態(tài)度的人們所公認(rèn)。尤其是對(duì)于先天遲發(fā)性的聾兒。智力發(fā)展的第一高峰期是在幼兒階段。在這時(shí)期里，兒童的各個(gè)器官發(fā)展最快，特別是大腦發(fā)育最明顯。據(jù)科學(xué)家們統(tǒng)計(jì)，人生獲得的概念，大約有95%是5歲前形成的，而言語(yǔ)是大腦功能成熟的產(chǎn)物，因此，5歲正是人生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。而日常生活又是幼兒語(yǔ)言習(xí)得的基本環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，如果成人注意有意識(shí)地發(fā)展兒童的語(yǔ)言，他們的語(yǔ)言就會(huì)得到迅速的發(fā)展。反之，他們的語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)遲緩。盡管聾幼兒的聽力有障礙，但他們的生理發(fā)育還是要遵循這一共同規(guī)律的。當(dāng)然，早期干預(yù)的對(duì)象，并不只是語(yǔ)前聾的幼兒，也應(yīng)包括語(yǔ)后聾的人，即在聽力發(fā)生障礙后，及早診斷聽力損失的程度，選配合適的助聽器，讓他不失時(shí)機(jī)地監(jiān)聽、調(diào)節(jié)自己的語(yǔ)聲，鞏固和發(fā)展已有的語(yǔ)言。
